第22章

“好了，小朋友們，咱們下一首要學的詩呢，叫小白船，是唐代王之渙的詩。”

“歐燦園長和我們溝通過，星期六可以帶大家去天鵝湖玩。親眼看看什麼叫小白船。”

聽到老師的話，小朋友們激動的蹦了起來。

“不過呢，星期六的早上我們會做檢查，會背的小朋友可以坐船，不會背的呢，隻能在岸上看著我們玩兒了。”

老師說的話，小朋友們還是不敢相信，他們居然還能出去玩兒。

“老師你說的是真的嗎？我們真的可以出去玩嗎？”

“當然可以了。”

“不過前一天的晚上，咱們要把野餐需要的飯糰做出來。”

“太好了，我今天晚上回家就把這首詩背過，我絕對可以去劃船。”

“我也能背，我也要去劃船。”

看著小朋友臉上洋溢的笑容，大家都很開心。

“好了，那麼我們要為週六的遊玩付出自己的努力，那麼接下來呢，咱們再細細講解一下關於母親的這首詩詞。”

此時是上午10點多，陽光撒在教室上，泛著一抹金光，教室內的溫度冇有那麼炎熱，卻亮堂堂的。

孩子們的笑容，明亮且乾淨。

而觀看節目的，大家也被老師的話震驚了。

學一首詩就要出去玩嗎？隨隨便便就定下來了？

都說讀萬卷書不如行萬裡路，可真正做到的人冇有幾個。

像這種遊學春遊，夏遊冬遊，一般都是國外才比較熱衷，哪怕是國內，就算有也是很少的。

尤其是像這樣的小朋友，他們都冇有時間，也不敢讓他們出去遊玩學習。

——【真的冇有聽錯嗎？就這樣定下來要出去玩兒了？】

——【學一首小白船的詩就要去劃船，那以後學什麼黃鶴樓，那豈不是要專門去一趟。】

——【他們纔是小朋友，為了學一首詩就出去玩兒，不浪費嗎？】

——【我怎麼覺得花朵幼兒園纔是貴族學校。】

貴族幼兒園冇有實地學習，偏偏讓一個名不見經傳的花朵幼兒園拔得了頭籌。

劉桃主持人也順時采訪了節目組安排的老師和嘉賓們。

“幾位老師覺得呢？像花朵幼兒園這樣的教育方法是否可行？”

“確實不錯，可以讓孩子們親身感受到古詩詞的真正魅力。”

王建老師很是滿意。

像這樣的交易方法，如果能推廣，那自然是很好的，不過也很有侷限性。

“但是看起來很美好，實際操作起來確實有很大的問題。”

他們隻是小朋友，也就五六歲的年紀，真的有必要為了一首詩，浪費一整天的時間嗎？

說的誇張一點，還有幾個月就要考小學了。

現在內卷的如此厲害，還要通過這樣的方法讓大家學習是不是有些本末倒置了？

“我覺得王老師說的還是比較內斂了一點，我覺得他簡直就是在浪費時間。”

對於歐燦的教育方法，劉老師一直都是不認同的。

“現在的學習情況和以前是不一樣的，咱們這裡小學都需要考試才能入學，考不上的甚至還有可能會留級重新學習。

在這種嚴峻的情況下帶著孩子出去玩，就是在浪費時間。

彆人一直在學習，你出去玩不是浪費時間是什麼？”

“我也希望孩子們是在愉快的輕鬆的環境下學習，邊玩邊學，但是這樣的教育方法真的是具有可行性的嗎？”

小學生入學考試需要考多少古詩詞，需要記憶多少字？

你現在不練習，不複習，不學習，怎麼可能在有限的時間內掌握更多的知識點，最後在考試中脫穎而出。